一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1.孔子不但培养了众多学生，而且在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是( )。
A.温故而知新
B.学而不思则罔，思而不学则殆
C.三人行必有我师
D.玉不琢，不成器;人不学，不知道
2.“产婆术”是由( )提出的。
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.洛克
3.教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的( )。
A.生产性
B.科学性
C.民主性
D.商品性
4.1951年提出“规范教学”主张的教育家是( )。
A.赫尔巴特
B.克伯屈
C.怀特海
D.瓦根舍因
5.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的( )。
A.创新精神和实践能力
B.良好习惯和自主意识
C.良好的个性品德
D.学习能力和生活能力
6.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.核心课程
7.著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的( )。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.劳动起源说
D.心理起源说
8.《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的( )。
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
9.最早对班级授课制进行系统论证的教育家是( )。
A.福禄贝尔
B.奥苏伯尔
C.蒙台梭利
D.夸美纽斯
10.在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。这体现了德育的( )原则。
A.知行统一
B.严格要求与尊重学生相结合
C.疏导性
D.导向性
11.小芳看到有人随地乱扔果皮纸屑，立刻产生了一种厌恶感，这是一种( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
12.当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。这种教育措施属于( )。
A.正强化
B.替代强化
C.负强化
D.自我强化
13.根据马斯洛的需要层次理论，学生结交朋友、与他人建立情感联系的需要属于( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.自尊需要
14.苯环的发现者百思不得苯的结构是什么，忽然有一天在睡梦中梦到一条蛇首尾连接，醒来，他由此确定了苯的结构。这种现象在心理上被称为( )。
A.原型启发
B.思维定势
C.功能固着
D.酝酿效应
15.孙老师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生( )。
A.有意注意
B.无意注意
C.兴趣
D.共鸣
16.小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的人物形象。这种现象属于( )。
A.创造想象
B.幻想
C.无意想象
D.再造想象
17.以下不属于学习的是( )。
A.人乡随俗
B.感觉适应
C.谈虎色变
D.上行下效
18.小玲性情沉静，情感发生缓慢而微弱，不外露，忍耐力强，她的气质类型属于( )。
A.黏液质
B.多血质
C.抑郁质
D.混合型
19.小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为说明他有( )倾向。
A.焦虑
B.过敏
C.强迫
D.怀疑
20.在学习上缺乏自信心的学生，常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于( )。
A.内部的、稳定性的归因
B.内部的、不稳定性的归因
C.外部的、稳定性的归因
D.外部的、不稳定性的归因
21.教师通过协调课堂内的各种人际关系，从而有效实现预定教学目标的过程称为( )。
A.课堂凝聚力
B.课堂控制
C.课堂管理
D.课堂气氛
